“很高兴获得这个荣誉，这是一份宝贵的信任与认可。我由衷感谢学校一直以来对我和学科队伍的支持，为我们提供广阔发展平台与坚实保障。同时，我也衷心感谢我们学科团队，正是大家的共同努力、合作无间和无私奉献，才取得了这些成绩。”日前，我校基础医学院微生物教研室主任、博士生导师柳燕教授获评“第四届安徽最美教师”。对于获得这一殊荣，她十分淡然。
但是翻开柳燕的履历，上面是满满的成绩和荣誉：首次发现我国大陆首例H5N1人感染高致病性禽流感和人感染无形体病，在数起重大新发传染病防治工作中做出重要贡献，得到卫生部（现为国家卫生健康委）通报嘉奖；我国“新布尼亚病毒”发现者团队的重要科研人员，对该新发传染病病毒分离、培养、基因解码、病毒分类、人传人研究、动物模型建立做出过突出贡献；建立全球发热伴出血症候群的25种烈性出血热病毒核酸快速组合筛查技术，为我国发热伴血小板减少综合征病毒发现做出重要贡献；以第一完成人身份获安徽省科学技术奖二等奖；获安徽省政府津贴、省学术技术带头人称号、“安徽 省抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号；带领学科教师推出医学微生物虚拟实验课程，获安徽省教学成果奖二等奖；指导多位 研究生、本科生参与创新创业竞赛并获得国家级、省级奖项……
今年教师节前夕，习近平总书记致信出席全国优秀教师代表座谈会的各位老师，从六个方面精辟概括了中国特有的教育家精神。育桃李、带后辈、精科研，进入我校工作以来，柳燕一直恪尽职守、追求卓越，她用实打实的态度、硬碰硬的行动弘扬并践行着教育家精神，用真心真情书写下了属于自己的美丽篇章。
以德立身 以德施教
“学校是教书育人的地方，无论哪一个阶段的教育都无比重要。教好每一个学生，是一个老师应尽的义务。”在良好家庭环境的熏陶下，在同为教师的父母言传身教中，柳燕自承担教学工作后，一直秉承“对所有学生负责”的态度，教育学生。
她重视对学生思想品行、道德素养的培育，常常教育学生要有包容心、大格局、集体意识。“不管身处什么职位，在生活上人人都是平等的，所以培养研究生的第一步不仅是去传授专业知识，而是让他们学会谦让、关爱，学会尊重每一个人，更好地开展团队协作，做一个融入集体的人。”
“做课题时常有迷茫期，柳教授总是会耐心倾听我遇到的困难，再结合她的亲身经历为我答疑解惑。”对于老师的指导帮助，已经顺利毕业的微生物学专业硕士研究生高越十分感激，“我的一个课题涉及对病理切片结果的判断，这不是柳教授的研究领域，但她会抽时间带我去找病理学的教授，以帮助我获得更加准确、专业的指导。”“一丝不苟、不畏困难”是柳燕在科研中抱持的态度，而她也会在论文指导、样本采集等与学生沟通交流的日常教学工作和课题研究活动中，将这种态度贯彻到底。
新发、突发传染病病原及相关致病机理、媒介及宿主病原溯源研究因其特殊性，并不能一味在实验室里与仪器打交道，柳燕必须时常带领课题研究团队前往各地收集、采集不同的样本。
“我曾跟柳教授一起去金寨，明光采集过蜱虫和牛血标本。”2021级微生物学博士生邢晨回忆，当时正值夏季，高温难耐，但牛血样本采集必须到位于山顶的露天牛圈中去。牛圈环境本来就不好，遍地都是成堆的牛粪，再加上天一热，气味就更难闻了，在场的好几个同学都直犯恶心。
看到学生脸上的难色，柳燕迅速穿上白大褂，嘱咐大家守在一旁记录和传递工具后，便拿起准备好的抗凝管，顶着扑面而来的刺鼻味道和乱飞的蝇虫，围绕着每头牛开始采集样本。“看着柳教授忙碌的身影，我感动着也敬畏着。她对学生的关怀体贴、对工作的热忱和对科研不畏困难的态度，都值得我们学习。”邢晨说道。
一个夏天过去，柳燕已被晒得黢黑，身上还留存着被各种蚊虫叮咬留下的深浅不一的印记，但她却和学生笑言，这些都是刻在她身上的“科研记录”。正是这种认真和坚持，2014年至今，柳燕构建了15家以三甲医院、县医院、乡卫生院为网络的临床不明原因发热的感染性疾病样本采集网络，采集血液临床样本4000余份，脑脊液样本200份。同时，建立了10多县区的媒介及宿主样本采集网络，宿主样本包括羊、牛、狗及刺猬，采集蜱种达8种，蜱虫几千只。成功构建了从临床不明原因发热病人的病原研究-基础研究-流行病学研究，以及媒介和宿主的反向病原研究网络，建立了我省新发传染病病原谱和可能的疾病未知病原谱研究平台。
作为一名国际留学生导师，柳燕已先后培养了3名国际留学生。来自莱索托的2021级微生物学研究生莱拉是柳燕的学生，每次进行中文组会时，柳燕都会用英语询问莱拉是否能明白大家的汇报内容并耐心地为其讲解汇报内容，帮助莱拉快速融入团队，进入研究生生活。“柳教授教会了我很多，比如怎样培养细胞、制备抗原等等。她是我尊敬的老师，她真棒！”对于柳燕的帮助和教导，莱拉由衷表示了感恩与感谢。
一枝独秀不是春,百花齐放春满园。柳燕还充分发挥“传帮带”作用，注重对青年教师的指导和培养。“团队建设、人才梯队培养是我目前主要关注的。”柳燕认为，一个人好不是好，团队好才是真的好，才是对学校、学科发展的贡献。在她的指导下，其所在教研室张聪、何茂章两位青年教师今年获得了国家自然科学基金青年项目。2022年，也是通过她的牵线搭桥，年轻有为的许刚教授通过学校“东南人才工程”，以三类人才的身份被引进，加入了新发传染病研究团队。
今年35岁的杜忆南是基础医学院的一名青年教师，也是新发传染病研究团队的一员，与柳燕共同承担了“十四五”国家重点研发计划重点专项“病原多场景实时检测关键技术平台的建立和应用”项目的不同子课题，合作发表SCI论文3篇、获得国家发明专利授权3项。“柳老师身兼数职，平时工作很忙，还要经常出差。但是，无论线上线下，她每周都会定时召开组会。在她的带领下，大家一起就最近的研究工作开展‘头脑风暴’，交流遇到的各种问题。”杜忆南表示，他的成长离不开柳燕的悉心培养和无私指导，“柳老师总能以扎实的专业知识提出精准的建议，让我们突破研究瓶颈。不仅如此，她还积极帮年轻人寻找合作单位，让大家与医院、疾控等多家单位顺利交流并开展研究。”近两年，柳燕和杜忆南共同指导多位研究生、本科生参与创新创业竞赛，其中《“疫”网打尽——新冠病毒快速检测分型试剂盒》获得了第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛国家级铜奖、第八届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛高教主赛道银奖的好成绩。
初心不改 科研报国
柳燕是土生土长的安徽人，曾在我校病原生物学系攻读医学硕士。2007年开始，一直在美国得克萨斯大学医学部国家实验室从事新发传染病致病机制和疫苗研究。2014年，她接过母校抛来的橄榄枝，决定回国用自己的学习科研经历，为祖国下一代科研人才的培育贡献一份力量。她主持国家级科技重大项目子项目和国家自然科学基金面上项目4项、省级科研课题4项，以第一/通讯作者在国际著名期刊《新英格兰医学杂志（New England Journal of Medicine）》《美国医学会杂志（Journal of American Medical Association）》《新兴微生物与感染（Emerging Microbes & Infections）》《美国化学会·纳米（ACS Nano）》《医学病毒学杂志（Journal of Medical Virology）》《新发传染病（Emerging Infectious Disease）》发表多篇SCI论文，谷歌学术（Google scholar）引用最高单篇文章为1773次。
在2020年新冠疫情防控中，作为我校重大传染病综合研究中心传染病病原学与检测方法研究室的牵头人，面对不断发展的疫情，柳燕放弃了寒假探亲的计划，扛起科研人的责任，坚守岗位，及时组建了一支业务精、能力强、素质高的青年教师团队，立即投入到安徽省科技厅立项资助的新冠肺炎疫情的应急防控和科研攻关工作中。
由于新冠病毒样本具有较大的危险性，难以及时获得，她多方联系，主动与安徽省疾病预防控制中心、阜阳市传染病院以及复旦大学等多家单位寻求合作，开展针对新冠病毒核酸检测的现场便携式重组酶介导的新型冠状病毒（2019-nCoV）快速实时荧光核酸检测、用于临床及人群流行病学调查的IgM、IgG和分泌型IgA抗体检测方法的科研攻关项目，并对确诊病例进行保护性抗体持续时间的追踪研究。
在她带领下，一支跨学科、多专业的科研人才队伍联合攻关，使得该应急科研项目建立的抗体检测方法最终成功应用于第一附属医院援鄂归来的医疗队员的健康体检，同时也应用在我省新冠确诊病人连续6个月的保护性抗体和抗体中和新冠病毒能力的系统评价上。
作为我校新冠疫情应急专家，她不仅编写了《冠状病毒肺炎样本采集、保存指南》，指导我校医务人员和科研人员做好标本的采集和保存工作，还与学校其他专家一起深入革命老区六安，对疫情防控工作进行调研，提供专家指导意见。
三年多前，面对知之甚少的新冠病毒，不仅逆行抗疫的医护人员需要勇气，第一时间坚守在岗位上开展研究、攻克难题的科研工作者也需要勇气。对于自己的付出，柳燕觉得一切都是应该的。“我只是广大基层科研工作者的一分子，我们做的都是最平常的工作。我热爱这份工作，所以，我有责任努力完成好它。”
2020年，柳燕荣获“安徽省抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号。面对荣誉，她这样说道：“作为长期从事新发传染病研究的工作者，积极投身疫情防控工作是我的责任和义务。今后的工作中，我一定珍惜荣誉，继续加油，为新发传染病的科研和防治贡献自己的力量。”
因为热爱，所以潜心研究。工作以来，柳燕在自己的研究领域也取得了许多成绩：1987年作为项目主要完成人，获安徽省科技进步二等奖；2009年，获中国卫生部预防医学会科技进步二等奖；2017年，获安徽省科学技术奖二等奖；2018年，获安徽省政府津贴；2019年，获安徽省“学术技术带头人”称号；2020年，获安徽省“高校拔尖人才”称号。
作为一名教师，柳燕一直坚持从平凡处起步，在实干中坚守，用从容与冷静的态度对待问题、解决问题，用真诚、无私的态度对待学生、指导青年教师。“完善品德，心胸宽广；崇尚知识，全面发展；与时俱进，追求新高。”是柳燕对每一位正在刻苦钻研学业学生的寄语，也是她对每一个祖国未来栋梁的殷切期盼。（校新闻中心 基础医学院）